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校园
  • 发布日期:2019-12-02 20:03
  • 来源:余杭区老年电视大学
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我与校园结下不解之缘:13年寒窗,任教37年;退休了常“回娘家”看看,又随老伴讲课去过舟枕、仁和、崇贤、塘南、獐山等校园。教育发生了天翻覆地的巨变,是不争的事实。如今走进校园,恍若隔世。

我们这代人,清楚地记得儿时的梦想:“楼上楼下,电灯电话,共产主义早来到”,这无疑就是“共产主义社会”的全部诠释,我们那时光的故事,现在的孩子仿佛听天方夜谭。

一路走来,一幕幕记忆犹新。

办学困窘上学难

“ 惟有读书高”,是中华民族上千年的梦想。新中国成立之初,全国5.5亿人口中90%是文盲。余杭境内,中心国民学校281所,代用中心国民学校66所,小学教职工888人,小学生24229人。塘栖只有镇小,随后办了圣堂角完小,广济路及水北初小。当时开展扫盲运动速成识字法:农村办冬学,城镇办夜校。1956年塘栖创办了余杭境内第一所完全中学——杭州市杭县中学,57年塘栖镇小的学生升学率仅百分之三十左右,有因贫困而中途辍学的,更有被拒之校门外的无奈。

“公办”、“民办”两条腿办学

六十年代,教育“公办”、“民办”两条腿办学。大队办小学,公社办初中。中心小学、完全小学大多是寺庙改建,民办村校借用民居司空见惯。62年我在崇贤诸家浜任教,单班村校,校舍设在农家堂屋里。教室板壁上挂一块半新不旧的大黑板,上方贴毛主席像。一张比课桌略高的旧讲桌,中间放着十多张参差不齐的旧课桌,两块剥了黑漆的小黑板,两盒白粉笔和彩色粉笔,就是学校的所有设施。体育课没有场地和器具,丢手帕、击鼓传花等是学生最心仪的活动。学校虽简陋,但办在家门口,让更多的农村孩子走进学堂。

1963年,我在宏畔河西埭小学任教,招新生三十余名,七至十二岁年龄差距大。农民温飽尚未解决,学生用旧布包着学习用品作为书包。下雨天,戴斗笠穿蓑衣赤脚踩着泥泞来上学。大雪纷飞,有学生披着大人的衣服,夹着“书包”和布鞋,赤脚走里把路双脚冻得又红又肿。学生放学后都背草蔀去割草,农忙时半耕半读,好好学习天天向上。同时办了青少年耕读夜校。

小学普及教学

1982年教育部发布了普及小学教育的文件,提高农村小学入学率成当务之急。那时我在塘南李家桥任教,好些家长与孩子受读书无用论影响,招生抓流生成了教师最棘手的事。孩子读不读书,家长不闻不问。甚至把孩子不愿读书当托辞,特别是十多岁的女孩,妈妈们起早摸黑忙碌着,眼前有个小帮手还真巴不得呢。出现流生只有老师紧抓不放,络蔴地、树林里“捉迷藏”似的追逐、苦口婆心地动员。农村学生勤劳质朴,但那时没条件讲究个人卫生,有些孩子总是拖着两条鼻涕,用手背一擦,然后在衣服上一擦,或直接擦衣袖上,袖口油光晶亮的像剃头师傅的荡刀布。旧时“农民田畈里不嚼死话儿太阳不会下山”,脏话粗话成口头禅 ,在这环境里,男孩说肮话也习以为常。随着国民经济好转,渐渐改变旧观念,八十年代末,学龄儿童入学率普遍达到百分之百。普及教学见成效,孩子读书明理,渐渐改变不良生活习惯,提高了农村新一代的素质涵养。

九年义务教育

“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”教师这个职业是人类社会最古老的职业之一,但也曾经历了“臭老九”的年代。回顾上世纪,教师生活清苦,男教师找对象难,更有“教师忧其屋”,公办教师以校为家很普遍。同时师资力量匮乏:因教师紧缺,一名教师包一个班级教学的情况很多,教师课节多,兼带学科多工作负担繁重;农村小学有不少教师是从民办教师“转正”过来的,虽勤恳教学,效率事倍功半,教学质量难以保障。

1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。把适龄“儿童和少年”必须接受9年的义务教育,用法律的形式固定下来,标志着我国基础教育发展到一个新阶段。学校撤扩并,撤销村校,扩并到中心小学和片校,师资合理调配。教学点集中了,政府出资重新建造宽敞明亮的校舍,教学设施逐步完善。学生穿统一的校服,享受免费午餐。适龄儿童上学蔚然成风,上学成了理所当然的事,是人生必不可少的经历。

打造品质校园

我国特色社会主义进入了新时代,政府花一二亿资金新建小学已不足为奇。打造品质校园,教育装备现代化,课堂教育现代化:多媒体计算机、投影仪、实物展示台、监控器、音响等教学设备俱全。强化教师队伍建设,优化队伍结构,全员培训、体现人文关怀。教师地位及待遇令人瞩目。教学管理现代化,提高依法治教、依法管理水平。 创造出一种民主、和谐、积极进取的文化氛围,使管理真正与学校文化和谐一致。

学生的父母,都具有一定文化知识。生活富裕了,追求品质生活,家长重视优生优育,重视孩子的教育和合理膳食,还愿意出钱让学生上各种各样的辅导班,甚至择校而学。因此当代小学生求知欲强,多才多艺,有才艺的孩子比比皆是。

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。在新的历史方位上,习近平明确提出:“建设教育强国”“加快教育现代化,办好人民满意的教育”。这是时代赋予教育的重要历史使命。教育这个基础性事业,这种牵一发而动全身的关键领域,其水平直接见证了社会发展的突飞猛进。

百年大计,教育为本。



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